a) Mô tả hiện trạng

     Nhà trường ban hành đầy đủ các quy định và quy trình liên quan đến việc phân công nhiệm vụ cho GV nghiên cứu viên nhằm bảo đảm phù hợp với trình độ, năng lực và kinh nghiệm chuyên môn. Việc phân công nhiệm vụ được thực hiện căn cứ vào Quy chế tổ chức và hoạt động của Trường, Đề án vị trí việc làm, bản mô tả công việc và khung năng lực đối với từng chức danh GV, nghiên cứu viên [Quy chế tổ chức và hoạt động của Trường; Đề án vị trí việc làm, mô tả công việc và khung năng lực; Quy định phân công nhiệm vụ GV].

     Quy trình phân công nhiệm vụ được triển khai thống nhất hằng năm, do Khoa CNTT phối hợp với các phòng chức năng thực hiện, trên cơ sở kế hoạch đào tạo, kế hoạch NCKH và kết quả đánh giá năng lực GV. Căn cứ phân công được xác định rõ, bao gồm: trình độ đào tạo, chuyên môn, năng lực giảng dạy, kết quả NCKH và kinh nghiệm thực tiễn [Kế hoạch năm học của Khoa 2020-2025; Quy trình phân công giảng dạy; Kết quả đánh giá năng lực GV 2020-2025].

     Đối với hoạt động giảng dạy, GV được phân công phụ trách các học phần phù hợp với lĩnh vực đào tạo, trình độ chuyên môn và học vị. Các học phần chuyên ngành.... chủ yếu do GV có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ đúng chuyên ngành đảm nhiệm; các học phần chuyên sâu, cập nhật công nghệ mới được ưu tiên phân công cho GV có kinh nghiệm nghiên cứu hoặc thực tiễn trong lĩnh vực liên quan [Danh sách phân công giảng dạy học phần 2020-2025; Hồ sơ năng lực GV; Đề cương học phần].

Đối với hoạt động NCKH, GV và nghiên cứu viên được giao nhiệm vụ nghiên cứu phù hợp với năng lực học thuật và kết quả nghiên cứu đã đạt được. Việc phân công thực hiện đề tài, công bố khoa học, biên soạn giáo trình và hướng dẫn sinh viên NCKH căn cứ vào chuyên môn, kinh nghiệm nghiên cứu và kết quả đánh giá năng lực nghiên cứu của từng cá nhân [Quy định hoạt động NCKH; Danh sách phân công nhiệm vụ nghiên cứu 2020-2025; Báo cáo kết quả NCKH của GV 2020-2025].

Kinh nghiệm thực tiễn của GV được xem xét khi phân công các học phần mang tính ứng dụng, thực hành, dự án hoặc các hoạt động gắn với doanh nghiệp và phục vụ cộng đồng. Việc phân công nhiệm vụ bảo đảm sự cân đối giữa giảng dạy, NCKH và phục vụ cộng đồng, hạn chế tình trạng quá tải hoặc chưa khai thác hiệu quả năng lực của GV [Bảng phân công nhiệm vụ GV 2020-2025; Báo cáo tổng hợp khối lượng công việc GV 2020-2025].

Việc phân công nhiệm vụ được rà soát, điều chỉnh định kỳ hằng năm hoặc khi có thay đổi về kế hoạch đào tạo, nhân sự và kết quả đánh giá năng lực GV. Kết quả đánh giá hiệu quả công việc và phản hồi của GV được sử dụng làm căn cứ để điều chỉnh phân công nhiệm vụ trong các năm học tiếp theo [Báo cáo đánh giá hiệu quả công việc GV 2020-2025; Biên bản họp Khoa 2020-2025; Kế hoạch điều chỉnh phân công nhiệm vụ 2020-2025].

Nhìn chung, việc phân công nhiệm vụ phù hợp với trình độ, năng lực và kinh nghiệm của GV, nghiên cứu viên đã góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, hiệu quả NCKH và hoạt động phục vụ cộng đồng, đáp ứng yêu cầu thực hiện CTĐT Kỹ sư CNTT của Khoa CNTT [Báo cáo tổng kết năm học 2020-2025; Báo cáo đánh giá chất lượng giảng dạy và NCKH của Khoa 2020-2025].

b) Điểm mạnh

- Nhà trường có quy định và quy trình rõ ràng về phân công nhiệm vụ cho GV, nghiên cứu viên, bảo đảm tính thống nhất và chính thức trong toàn Trường.

- Việc phân công giảng dạy và nghiên cứu căn cứ vào trình độ đào tạo, chuyên môn, năng lực đã được đánh giá và kinh nghiệm thực tiễn của GV.

- Phân công nhiệm vụ bảo đảm sự phù hợp và cân đối giữa giảng dạy, NCKH và phục vụ cộng đồng, góp phần nâng cao hiệu quả thực hiện CTĐT.

c) Điểm tồn tại

- Việc khai thác kinh nghiệm thực tiễn của một số GV trong các học phần mang tính ứng dụng chưa thật sự đồng đều.

- Công tác rà soát, điều chỉnh phân công nhiệm vụ chủ yếu thực hiện theo chu kỳ năm học, chưa linh hoạt điều chỉnh trong quá trình triển khai.

d) Kế hoạch hành động

đ) Tự đánh giá: Tự đánh giá tiêu chí Đạt (Đ).