Báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo - ĐH Mỏ

Yêu cầu của tiêu chí

1. Có văn bản xác định rõ năng lực của đội ngũ GV, NCV phù hợp với các quy định hiện hành 2. Thực hiện đánh giá năng lực của đội ngũ GV, NCV. 3. Thông tin kết quả đánh giá năng lực của đội ngũ GV, NCV tới các BLQ trực tiếp.

Nội dung tiêu chí

a) Mô tả hiện trạng

Trường Đại học Mỏ - Địa chất (ĐHMĐC) đã xác định năng lực của đội ngũ GV, nghiên cứu viên tham gia CTĐT Kỹ sư Công nghệ thông tin thông qua hệ thống văn bản quy định và khung năng lực ban hành chính thức. Cụ thể, Nhà trường ban hành Đề án vị trí việc làm, bản mô tả công việc và khung năng lực GV, NCV Khoa CNTT, trong đó xác định rõ các nhóm năng lực cốt lõi gồm: năng lực giảng dạy; năng lực nghiên cứu khoa học (NCKH); năng lực phát triển chương trình đào tạo (CTĐT); năng lực CNTT chuyên sâu theo lĩnh vực đảm nhận; năng lực ngoại ngữ; và năng lực phục vụ cộng đồng (PVCĐ) [H5.1.5_Đề án vị trí việc làm, mô tả công việc và khung năng lực GV, NCV Khoa CNTT].

Các yêu cầu năng lực đặt ra phù hợp với đặc thù của CTĐT Kỹ sư CNTT: GV giảng dạy học phần chuyên ngành phải có học vị từ Thạc sĩ trở lên, đúng chuyên ngành đảm nhận; GV giảng dạy học phần nâng cao và các chuyên ngành (AI/ML, Khoa học Dữ liệu, An toàn thông tin, GIS...) ưu tiên có học vị Tiến sĩ và kinh nghiệm NCKH thực tế; GV tham gia chương trình CNTT chất lượng cao (CLC) phải đáp ứng yêu cầu giảng dạy bằng tiếng Anh [H5.1.5; H5.1.1_Chiến lược phát triển Trường ĐHMĐC 2021–2030].

Bảng 5.3.1. Khung năng lực GV áp dụng cho CTĐT Kỹ sư Công nghệ thông tin – Trường ĐHMĐC

Nhóm năng lực	Nội dung năng lực chính	Văn bản quy định/minh chứng
Năng lực giảng dạy	Thiết kế, tổ chức hoạt động dạy–học; lựa chọn PPGD và KTĐG phù hợp CĐR; sử dụng công nghệ trong dạy học; biên soạn bài giảng, giáo trình	H5.1.5_Đề án VTVL, mô tả công việc và khung năng lực GV, NCV Khoa CNTT
Năng lực NCKH	Thực hiện đề tài các cấp; công bố kết quả trên tạp chí/hội nghị trong nước và quốc tế; hướng dẫn SV NCKH; biên soạn sách/giáo trình	H5.1.5; H5.1.13_Báo cáo KHCN Trường ĐHMĐC 2021–2025
Năng lực phát triển CTĐT	Tham gia xây dựng, rà soát, cải tiến CTĐT; cập nhật đề cương học phần; đối sánh CĐR với yêu cầu thị trường lao động CNTT	H5.1.5; Biên bản họp rà soát CTĐT
Năng lực CNTT chuyên sâu	Làm chủ công nghệ trong lĩnh vực đảm nhận (AI/ML, KHDL, ATTT, GIS...); cập nhật xu hướng công nghệ mới; ứng dụng công cụ số trong giảng dạy và NCKH	H5.1.5; Kế hoạch bồi dưỡng CNTT hằng năm
Năng lực ngoại ngữ	Đọc, viết tài liệu chuyên ngành tiếng Anh; giảng dạy bằng tiếng Anh (đối với học phần CLC); tham gia hội thảo/hội nghị quốc tế	H5.1.4_KH đào tạo bồi dưỡng 2021–2025; H5.1.5
Năng lực phục vụ cộng đồng	Tư vấn kỹ thuật; chuyển giao công nghệ; hợp tác với doanh nghiệp CNTT; tham gia hoạt động kết nối cộng đồng	H5.1.5; H5.1.8a–f_Báo cáo HNVC Khoa CNTT

(*) Khung năng lực được xây dựng dựa trên Đề án VTVL, cập nhật gần nhất trong năm 2024–2025, phù hợp với các quy định của Bộ GD&ĐT và đặc thù đào tạo CNTT của Nhà trường.

Năng lực của GV, nghiên cứu viên được Nhà trường và Khoa CNTT tổ chức đánh giá định kỳ hằng năm theo quy trình thống nhất do Phòng Tổ chức – Cán bộ (TC-CB) tham mưu và triển khai. Quy trình đánh giá gồm các bước: (1) GV tự đánh giá và kê khai kết quả thực hiện nhiệm vụ; (2) Bộ môn và Ban Chủ nhiệm Khoa CNTT xem xét, xác nhận và đánh giá chuyên môn; (3) Phòng TC-CB tổng hợp, đối chiếu với định mức và trình Ban Giám hiệu; (4) Ban Giám hiệu phê duyệt kết quả xếp loại cuối năm [H5.1.8a–f_Báo cáo HNVC Khoa CNTT 2019–2025; H5.2.1–H5.2.5_Bảng tổng hợp KLGD Khoa CNTT 2020–2025].

Nội dung đánh giá năng lực bao gồm: (i) năng lực giảng dạy – căn cứ vào kết quả thực hiện KLGD, kết quả dự giờ–thanh tra và phản hồi của người học; (ii) năng lực NCKH – căn cứ vào số đề tài, bài báo khoa học, sách/giáo trình và hướng dẫn SV NCKH; (iii) năng lực CNTT chuyên sâu – căn cứ vào sản phẩm công nghệ, đề tài ứng dụng và kết quả cập nhật công nghệ; (iv) mức độ hoàn thành nhiệm vụ; (v) ý thức chấp hành quy định và đóng góp cho đơn vị. Nội dung đánh giá năng lực PVCĐ đã được ghi nhận trong khung năng lực và đưa vào báo cáo công việc hằng năm, tuy nhiên mức độ lượng hóa còn đang được tiếp tục hoàn thiện [H5.1.5; H5.1.8a–f].

Bảng 5.3.2. Hình thức và chủ thể đánh giá năng lực GV Khoa CNTT

Hình thức đánh giá	Chủ thể thực hiện	Chu kỳ	Minh chứng
Tự đánh giá (kê khai kết quả công việc)	GV (cá nhân)	Hằng năm	H5.2.1–H5.2.5; H5.1.8a–f
Đánh giá chuyên môn của Bộ môn/Khoa	Trưởng Bộ môn; Ban Chủ nhiệm Khoa CNTT	Hằng năm	H5.1.8a–f_Báo cáo HNVC
Đánh giá quản lý cấp Trường	Phòng TC-CB; Ban Giám hiệu	Hằng năm	H5.1.9; Báo cáo đánh giá CBVC
Khảo sát phản hồi của người học	SV (cuối học phần); Ban ĐBCL	Cuối học phần	Báo cáo KS ý kiến SV hằng năm
Thanh tra, dự giờ	Phòng Thanh tra–Khảo thí; Khoa CNTT	Định kỳ hoặc đột xuất	Biên bản thanh tra, dự giờ
Đánh giá qua kết quả NCKH	Phòng QLKH&HTQT; Khoa CNTT	Hằng năm	H5.1.13; H5.1.8a–f

Thông tin về năng lực và kết quả đánh giá GV được lưu trữ, quản lý tập trung trong hồ sơ nhân sự và hệ thống cơ sở dữ liệu của Phòng TC-CB. Kết quả đánh giá được thông báo đến GV, lãnh đạo Khoa/Bộ môn và Ban Giám hiệu theo đúng phân cấp quản lý; đồng thời được sử dụng trực tiếp trong các quyết định về phân công nhiệm vụ, xét thi đua – khen thưởng và quy hoạch phát triển đội ngũ [H5.1.8a–f_Báo cáo HNVC Khoa CNTT; H5.1.9_Thống kê nguồn nhân lực Trường ĐHMĐC 2018–2028].

Thông tin về năng lực GV còn được công bố ra các bên liên quan bên ngoài thông qua nhiều kênh phù hợp: (i) đối với người học – công bố danh sách GV, học vị, chuyên môn và kinh nghiệm NCKH trên website Khoa và trang thông tin đào tạo; (ii) đối với doanh nghiệp CNTT (Luvina, FPT, VNPT-IT, VTI Group...) – thông tin về năng lực GV được chia sẻ trong các buổi hội thảo hợp tác, ký kết biên bản hợp tác đào tạo và NCKH; (iii) đối với cộng đồng khoa học – thông qua các bài báo khoa học, báo cáo tại ICIT, IAAA và các hội nghị quốc tế [H5.1.8c–f_Báo cáo HNVC Khoa CNTT; H5.1.13_Báo cáo KHCN Trường ĐHMĐC 2021–2025].

Kết quả đánh giá năng lực GV được sử dụng làm căn cứ trực tiếp để phân công giảng dạy, giao nhiệm vụ NCKH, xây dựng kế hoạch đào tạo–bồi dưỡng và phát triển đội ngũ. GV được xác định điểm mạnh và nhu cầu bồi dưỡng thông qua đánh giá định kỳ; trên cơ sở đó Nhà trường xây dựng kế hoạch cử GV đi học NCS, bồi dưỡng ngoại ngữ theo Kế hoạch số 661/KH-MĐC và tham gia các khóa tập huấn chuyên sâu về CNTT. Tổng kinh phí toàn Trường chi cho đào tạo, bồi dưỡng GV, NCV giai đoạn 2018–2022 đạt 7,18 tỷ đồng [H5.1.4_KH đào tạo bồi dưỡng CB, VC 2021–2025; H5.1.11_Báo cáo chi ngân sách đào tạo bồi dưỡng 2018–2022; H5.1.12_Kết quả khảo sát nhu cầu đào tạo bồi dưỡng GV, NCV].

Kết quả xếp loại CBVC của Khoa CNTT trong giai đoạn 2020–2025 cho thấy 100% GV tham gia CTĐT đều được đánh giá và xếp loại từ mức "Hoàn thành nhiệm vụ" trở lên; không có trường hợp khiếu nại liên quan đến kết quả đánh giá. Kết quả khảo sát hằng năm cho thấy tỷ lệ GV đồng ý và hoàn toàn đồng ý với nhận định "Được tạo điều kiện học tập, nâng cao trình độ phục vụ công việc" đạt từ 96–97% [H5.1.12_Kết quả khảo sát nhu cầu đào tạo bồi dưỡng GV, NCV; H5.1.8a–f_Báo cáo HNVC Khoa CNTT].

Bảng 5.3.3. Kết quả xếp loại GV Khoa CNTT tham gia CTĐT Kỹ sư Công nghệ thông tin giai đoạn 2020-2025

Mức xếp loại	2020–2021	2021–2022	2022–2023	2023–2024	2024–2025
Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ	62.1%	66%	75,0%	14,5%	7%
Hoàn thành tốt nhiệm vụ	31%	25%	16,1%	78,2%	80%
Hoàn thành nhiệm vụ	6.9%	9%	8,9%	7,3%	13%
Không hoàn thành nhiệm vụ

Nguồn: Báo cáo HNVC Khoa CNTT các năm học 2019–2025 [H5.1.8a–f]

b) Điểm mạnh

Nhà trường đã ban hành Đề án vị trí việc làm, bản mô tả công việc và khung năng lực GV, NCV Khoa CNTT với đầy đủ 06 nhóm năng lực phù hợp với đặc thù đào tạo CNTT và yêu cầu của CTĐT Kỹ sư; khung năng lực được cập nhật định kỳ theo yêu cầu thực tiễn.
Hoạt động đánh giá năng lực GV được thực hiện định kỳ hằng năm theo quy trình thống nhất, đa chiều (tự đánh giá, đánh giá bộ môn/khoa, phản hồi SV, thanh tra dự giờ, đánh giá qua kết quả NCKH); 100% GV được đánh giá và xếp loại từ "Hoàn thành nhiệm vụ" trở lên.
Kết quả đánh giá năng lực được lưu trữ có hệ thống, thông báo đến GV và các cấp quản lý, đồng thời được sử dụng trực tiếp trong phân công nhiệm vụ, xét thi đua – khen thưởng, cử đi đào tạo NCS và lập kế hoạch bồi dưỡng; tỷ lệ GV hài lòng với chính sách phát triển đội ngũ đạt 96–97%.
Thông tin về năng lực GV được công bố ra các bên liên quan (người học, doanh nghiệp, cộng đồng khoa học quốc tế) thông qua website Khoa, các hội nghị hợp tác doanh nghiệp, ICIT và các ấn phẩm khoa học.

c) Điểm tồn tại

Các tiêu chí đánh giá năng lực PVCĐ và kết nối doanh nghiệp CNTT chưa được lượng hóa đầy đủ bằng chỉ số định lượng (KPI) rõ ràng, gây khó khăn trong việc so sánh, xếp hạng và sử dụng kết quả đánh giá vào công tác phát triển đội ngũ theo hướng này.
Việc công bố thông tin về năng lực và kết quả đánh giá GV đến người học và doanh nghiệp còn chưa đồng bộ và chủ động; thông tin chủ yếu được cung cấp theo yêu cầu, chưa được cập nhật thường xuyên trên các kênh chính thức (website, cổng thông tin đào tạo).
Định mức KPI NCKH (số bài ISI/Scopus/GV/năm) chưa được ban hành chính thức thành tiêu chí bắt buộc trong bộ công cụ đánh giá năng lực, dẫn đến kết quả NCKH còn không đồng đều giữa các GV.

d) Kế hoạch hành động

Bảng 5.3.4. Kế hoạch hành động tiêu chí 5.3

TT	Mục tiêu	Nội dung	Đơn vị thực hiện	Thời gian thực hiện
1	Khắc phục tồn tại	Hoàn thiện và cụ thể hóa bộ tiêu chí đánh giá năng lực GV, đặc biệt bổ sung các chỉ số định lượng gắn với năng lực PVCĐ và kết nối doanh nghiệp CNTT (số hợp đồng tư vấn/CGCN, số GV tham gia các hoạt động cộng đồng).	Phòng TC-CB; Khoa CNTT	Từ năm học 2025–2026
		Tăng cường phổ biến khung năng lực và kết quả đánh giá GV đến người học và các đối tác doanh nghiệp thông qua website Khoa, trang thông tin ĐBCL và hội nghị lấy ý kiến các bên liên quan; bảo đảm thông tin đánh giá được công bố minh bạch, phù hợp từng nhóm đối tượng.	Khoa CNTT; Phòng ĐBCL	Từ năm học 2025–2026
		Ban hành định mức KPI NCKH gắn với CTĐT Kỹ sư CNTT (số bài WoS/Scopus/GV/năm; số đề tài/GV; số hợp đồng CGCN); sử dụng KPI này như một tiêu chí trong đánh giá năng lực định kỳ hằng năm.	Phòng QLKH&HTQT; Khoa CNTT	Từ năm học 2025–2026
2	Phát huy điểm mạnh	Duy trì và mở rộng hệ thống đánh giá năng lực đa chiều (tự đánh giá, đánh giá đồng nghiệp, phản hồi SV, đánh giá qua kết quả NCKH); tích hợp kết quả đánh giá vào quy trình phân công giảng dạy và xây dựng kế hoạch bồi dưỡng từng GV.	Khoa CNTT; Phòng TC-CB	Thường xuyên
		Tiếp tục sử dụng kết quả đánh giá năng lực làm căn cứ quy hoạch, đề bạt và bổ nhiệm GV vào các vị trí lãnh đạo bộ môn, phụ trách học phần chiến lược; khuyến khích GV có năng lực nổi trội tham gia giảng dạy chương trình CNTT CLC và Khoa học Dữ liệu.	BGH; Khoa CNTT; Phòng TC-CB	Thường xuyên

đ) Tự đánh giá: Tự đánh giá tiêu chí Đạt. Tiêu chí 5.3 được tự đánh giá là đạt. Năng lực của đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên tham gia CTĐT được xác định, đánh giá và công bố đến các bên có liên quan trực tiếp như giảng viên, sinh viên, doanh nghiệp, lãnh đạo. Nhà trường đã thiết lập khung năng lực bao gồm sáu nhóm kỹ năng cốt lõi, từ giảng dạy chuyên sâu đến nghiên cứu khoa học và phục vụ cộng đồng. Hệ thống đánh giá được thực hiện định kỳ hàng năm và đa chiều, kết hợp giữa tự đánh giá, phản hồi từ sinh viên và kết quả nghiên cứu thực tế. Kết quả này không chỉ được minh bạch hóa tới các bên liên quan mà còn là căn cứ quan trọng để phân loại cán bộ, xét thi đua và xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn. Dù đạt được nhiều kết quả tích cực với tỷ lệ giảng viên hoàn thành nhiệm vụ cao nhưng Nhà trường cũng thẳng thắn chỉ ra những hạn chế trong việc lượng hóa KPI và đề xuất lộ trình cải thiện cụ thể cho giai đoạn tới.

Minh chứng (0)

Chưa gắn minh chứng.

Ghi chú

Tiêu chí 5.3. Năng lực của đội ngũ giảng viên, nghiên cứu viên được xác định, được đánh giá và được thông tin tới các bên có liên quan trực tiếp.: a) Mô tả hiện trạng Trường Đại học Mỏ – Địa chất (ĐHMĐC) đã xác định năng lực của đội ngũ GV, nghiên cứu viên tham gia CTĐT Kỹ sư Công nghệ thông tin thông qua hệ thống văn bản quy định và khung năng lực ban hành chính thức. Cụ thể, Nhà trường ban hành Đề án vị trí việc làm, bản mô tả công việc và khung năng lực GV, NCV Khoa CNTT, trong đó xác định rõ các nhóm năng lực cốt lõi gồm: năng lực giảng dạy; năng lực nghiên cứu khoa học (NCKH); năng lực phát triển chương trình đào tạo (CTĐT); năng lực CNTT chuyên sâu theo lĩnh vực đảm nhận; năng lực ngoại ngữ; và năng lực phục vụ cộng đồng (PVCĐ) [H5.1.5_Đề án vị trí việc làm, mô tả công việc và khung năng lực GV, NCV Khoa CNTT]. Các yêu cầu năng lực đặt ra phù hợp với đặc thù của CTĐT Kỹ sư CNTT: GV giảng dạy học phần chuyên ngành phải có học vị từ Thạc sĩ trở lên, đúng chuyên ngành đảm nhận; GV giảng dạy học phần nâng cao và các chuyên ngành (AI/ML, Khoa học Dữ liệu, An toàn thông tin, GIS...) ưu tiên có học vị Tiến sĩ và kinh nghiệm NCKH thực tế; GV tham gia chương trình CNTT chất lượng cao (CLC) phải đáp ứng yêu cầu giảng dạy bằng tiếng Anh [H5.1.5; H5.1.1_Chiến lược phát triển Trường ĐHMĐC 2021–2030]. Bảng 5.3.1. Khung năng lực GV áp dụng cho CTĐT Kỹ sư Công nghệ thông tin – Trường ĐHMĐC <table class="Table" style="width:468.0pt; border-collapse:collapse; border:solid black 1.0pt" width="624"> <tbody> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Nhóm năng lực </td> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; border-left:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Nội dung năng lực chính </td> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; border-left:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Văn bản quy định/minh chứng </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Năng lực giảng dạy </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Thiết kế, tổ chức hoạt động dạy–học; lựa chọn PPGD và KTĐG phù hợp CĐR; sử dụng công nghệ trong dạy học; biên soạn bài giảng, giáo trình </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> H5.1.5_Đề án VTVL, mô tả công việc và khung năng lực GV, NCV Khoa CNTT </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Năng lực NCKH </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Thực hiện đề tài các cấp; công bố kết quả trên tạp chí/hội nghị trong nước và quốc tế; hướng dẫn SV NCKH; biên soạn sách/giáo trình </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> H5.1.5; H5.1.13_Báo cáo KHCN Trường ĐHMĐC 2021–2025 </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Năng lực phát triển CTĐT </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Tham gia xây dựng, rà soát, cải tiến CTĐT; cập nhật đề cương học phần; đối sánh CĐR với yêu cầu thị trường lao động CNTT </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> H5.1.5; Biên bản họp rà soát CTĐT </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Năng lực CNTT chuyên sâu </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Làm chủ công nghệ trong lĩnh vực đảm nhận (AI/ML, KHDL, ATTT, GIS...); cập nhật xu hướng công nghệ mới; ứng dụng công cụ số trong giảng dạy và NCKH </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> H5.1.5; Kế hoạch bồi dưỡng CNTT hằng năm </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Năng lực ngoại ngữ </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Đọc, viết tài liệu chuyên ngành tiếng Anh; giảng dạy bằng tiếng Anh (đối với học phần CLC); tham gia hội thảo/hội nghị quốc tế </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> H5.1.4_KH đào tạo bồi dưỡng 2021–2025; H5.1.5 </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Năng lực phục vụ cộng đồng </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Tư vấn kỹ thuật; chuyển giao công nghệ; hợp tác với doanh nghiệp CNTT; tham gia hoạt động kết nối cộng đồng </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> H5.1.5; H5.1.8a–f_Báo cáo HNVC Khoa CNTT </td> </tr> </tbody> </table> (*) Khung năng lực được xây dựng dựa trên Đề án VTVL, cập nhật gần nhất trong năm 2024–2025, phù hợp với các quy định của Bộ GD&ĐT và đặc thù đào tạo CNTT của Nhà trường. Năng lực của GV, nghiên cứu viên được Nhà trường và Khoa CNTT tổ chức đánh giá định kỳ hằng năm theo quy trình thống nhất do Phòng Tổ chức – Cán bộ (TC-CB) tham mưu và triển khai. Quy trình đánh giá gồm các bước: (1) GV tự đánh giá và kê khai kết quả thực hiện nhiệm vụ; (2) Bộ môn và Ban Chủ nhiệm Khoa CNTT xem xét, xác nhận và đánh giá chuyên môn; (3) Phòng TC-CB tổng hợp, đối chiếu với định mức và trình Ban Giám hiệu; (4) Ban Giám hiệu phê duyệt kết quả xếp loại cuối năm [H5.1.8a–f_Báo cáo HNVC Khoa CNTT 2019–2025; H5.2.1–H5.2.5_Bảng tổng hợp KLGD Khoa CNTT 2020–2025]. Nội dung đánh giá năng lực bao gồm: (i) năng lực giảng dạy – căn cứ vào kết quả thực hiện KLGD, kết quả dự giờ–thanh tra và phản hồi của người học; (ii) năng lực NCKH – căn cứ vào số đề tài, bài báo khoa học, sách/giáo trình và hướng dẫn SV NCKH; (iii) năng lực CNTT chuyên sâu – căn cứ vào sản phẩm công nghệ, đề tài ứng dụng và kết quả cập nhật công nghệ; (iv) mức độ hoàn thành nhiệm vụ; (v) ý thức chấp hành quy định và đóng góp cho đơn vị. Nội dung đánh giá năng lực PVCĐ đã được ghi nhận trong khung năng lực và đưa vào báo cáo công việc hằng năm, tuy nhiên mức độ lượng hóa còn đang được tiếp tục hoàn thiện [H5.1.5; H5.1.8a–f]. Bảng 5.3.2. Hình thức và chủ thể đánh giá năng lực GV Khoa CNTT <table class="Table" style="width:468.0pt; border-collapse:collapse; border:solid black 1.0pt" width="624"> <tbody> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Hình thức đánh giá </td> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; border-left:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Chủ thể thực hiện </td> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; border-left:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Chu kỳ </td> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; border-left:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Minh chứng </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Tự đánh giá (kê khai kết quả công việc) </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> GV (cá nhân) </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Hằng năm </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> H5.2.1–H5.2.5; H5.1.8a–f </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Đánh giá chuyên môn của Bộ môn/Khoa </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Trưởng Bộ môn; Ban Chủ nhiệm Khoa CNTT </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Hằng năm </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> H5.1.8a–f_Báo cáo HNVC </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Đánh giá quản lý cấp Trường </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Phòng TC-CB; Ban Giám hiệu </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Hằng năm </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> H5.1.9; Báo cáo đánh giá CBVC </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Khảo sát phản hồi của người học </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> SV (cuối học phần); Ban ĐBCL </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Cuối học phần </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Báo cáo KS ý kiến SV hằng năm </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Thanh tra, dự giờ </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Phòng Thanh tra–Khảo thí; Khoa CNTT </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Định kỳ hoặc đột xuất </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Biên bản thanh tra, dự giờ </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Đánh giá qua kết quả NCKH </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Phòng QLKH&HTQT; Khoa CNTT </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Hằng năm </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> H5.1.13; H5.1.8a–f </td> </tr> </tbody> </table> Thông tin về năng lực và kết quả đánh giá GV được lưu trữ, quản lý tập trung trong hồ sơ nhân sự và hệ thống cơ sở dữ liệu của Phòng TC-CB. Kết quả đánh giá được thông báo đến GV, lãnh đạo Khoa/Bộ môn và Ban Giám hiệu theo đúng phân cấp quản lý; đồng thời được sử dụng trực tiếp trong các quyết định về phân công nhiệm vụ, xét thi đua – khen thưởng và quy hoạch phát triển đội ngũ [H5.1.8a–f_Báo cáo HNVC Khoa CNTT; H5.1.9_Thống kê nguồn nhân lực Trường ĐHMĐC 2018–2028]. Thông tin về năng lực GV còn được công bố ra các bên liên quan bên ngoài thông qua nhiều kênh phù hợp: (i) đối với người học – công bố danh sách GV, học vị, chuyên môn và kinh nghiệm NCKH trên website Khoa và trang thông tin đào tạo; (ii) đối với doanh nghiệp CNTT (Luvina, FPT, VNPT-IT, VTI Group...) – thông tin về năng lực GV được chia sẻ trong các buổi hội thảo hợp tác, ký kết biên bản hợp tác đào tạo và NCKH; (iii) đối với cộng đồng khoa học – thông qua các bài báo khoa học, báo cáo tại ICIT, IAAA và các hội nghị quốc tế [H5.1.8c–f_Báo cáo HNVC Khoa CNTT; H5.1.13_Báo cáo KHCN Trường ĐHMĐC 2021–2025]. Kết quả đánh giá năng lực GV được sử dụng làm căn cứ trực tiếp để phân công giảng dạy, giao nhiệm vụ NCKH, xây dựng kế hoạch đào tạo–bồi dưỡng và phát triển đội ngũ. GV được xác định điểm mạnh và nhu cầu bồi dưỡng thông qua đánh giá định kỳ; trên cơ sở đó Nhà trường xây dựng kế hoạch cử GV đi học NCS, bồi dưỡng ngoại ngữ theo Kế hoạch số 661/KH-MĐC và tham gia các khóa tập huấn chuyên sâu về CNTT. Tổng kinh phí toàn Trường chi cho đào tạo, bồi dưỡng GV, NCV giai đoạn 2018–2022 đạt 7,18 tỷ đồng [H5.1.4_KH đào tạo bồi dưỡng CB, VC 2021–2025; H5.1.11_Báo cáo chi ngân sách đào tạo bồi dưỡng 2018–2022; H5.1.12_Kết quả khảo sát nhu cầu đào tạo bồi dưỡng GV, NCV]. Kết quả xếp loại CBVC của Khoa CNTT trong giai đoạn 2020–2025 cho thấy 100% GV tham gia CTĐT đều được đánh giá và xếp loại từ mức "Hoàn thành nhiệm vụ" trở lên; không có trường hợp khiếu nại liên quan đến kết quả đánh giá. Kết quả khảo sát hằng năm cho thấy tỷ lệ GV đồng ý và hoàn toàn đồng ý với nhận định "Được tạo điều kiện học tập, nâng cao trình độ phục vụ công việc" đạt từ 96–97% [H5.1.12_Kết quả khảo sát nhu cầu đào tạo bồi dưỡng GV, NCV; H5.1.8a–f_Báo cáo HNVC Khoa CNTT]. Bảng 5.3.3. Kết quả xếp loại GV Khoa CNTT tham gia CTĐT Kỹ sư Công nghệ thông tin giai đoạn 2020–2025 (ước tính) <table class="Table" style="width:468.0pt; border-collapse:collapse; border:solid black 1.0pt" width="624"> <tbody> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Mức xếp loại </td> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; border-left:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> 2020–2021 </td> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; border-left:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> 2021–2022 </td> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; border-left:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> 2022–2023 </td> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; border-left:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> 2023–2024 </td> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; border-left:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> 2024–2025 </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> ~15–20% </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> ~15–20% </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> ~15–20% </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> ~10–15% </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> ~10–15% </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Hoàn thành tốt nhiệm vụ </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> ~60–70% </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> ~60–70% </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> ~60–70% </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> ~65–75% </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> ~65–75% </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Hoàn thành nhiệm vụ </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> ~10–20% </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> ~10–20% </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> ~10–20% </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> ~10–20% </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> ~10–20% </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Không hoàn thành nhiệm vụ </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> 0 </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> 0 </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> 0 </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> 0 </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> 0 </td> </tr> </tbody> </table> Nguồn: Báo cáo HNVC Khoa CNTT các năm học 2019–2025 [H5.1.8a–f]; Báo cáo tổng kết thi đua – khen thưởng toàn Trường. Số liệu ước tính theo tỷ lệ phân loại của Trường và báo cáo Khoa. Số liệu chính thức theo từng năm cần bổ sung từ Phòng TC-CB. b) Điểm mạnh <ul> <li style="margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:4.0pt; margin:0cm">Nhà trường đã ban hành Đề án vị trí việc làm, bản mô tả công việc và khung năng lực GV, NCV Khoa CNTT với đầy đủ 06 nhóm năng lực phù hợp với đặc thù đào tạo CNTT và yêu cầu của CTĐT Kỹ sư; khung năng lực được cập nhật định kỳ theo yêu cầu thực tiễn.</li> <li style="margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:4.0pt; margin:0cm">Hoạt động đánh giá năng lực GV được thực hiện định kỳ hằng năm theo quy trình thống nhất, đa chiều (tự đánh giá, đánh giá bộ môn/khoa, phản hồi SV, thanh tra dự giờ, đánh giá qua kết quả NCKH); 100% GV được đánh giá và xếp loại từ "Hoàn thành nhiệm vụ" trở lên.</li> <li style="margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:4.0pt; margin:0cm">Kết quả đánh giá năng lực được lưu trữ có hệ thống, thông báo đến GV và các cấp quản lý, đồng thời được sử dụng trực tiếp trong phân công nhiệm vụ, xét thi đua – khen thưởng, cử đi đào tạo NCS và lập kế hoạch bồi dưỡng; tỷ lệ GV hài lòng với chính sách phát triển đội ngũ đạt 96–97%.</li> <li style="margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:4.0pt; margin:0cm">Thông tin về năng lực GV được công bố ra các bên liên quan (người học, doanh nghiệp, cộng đồng khoa học quốc tế) thông qua website Khoa, các hội nghị hợp tác doanh nghiệp, ICIT và các ấn phẩm khoa học.</li> </ul> c) Điểm tồn tại <ul> <li style="margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:4.0pt; margin:0cm">Các tiêu chí đánh giá năng lực PVCĐ và kết nối doanh nghiệp CNTT chưa được lượng hóa đầy đủ bằng chỉ số định lượng (KPI) rõ ràng, gây khó khăn trong việc so sánh, xếp hạng và sử dụng kết quả đánh giá vào công tác phát triển đội ngũ theo hướng này.</li> <li style="margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:4.0pt; margin:0cm">Việc công bố thông tin về năng lực và kết quả đánh giá GV đến người học và doanh nghiệp còn chưa đồng bộ và chủ động; thông tin chủ yếu được cung cấp theo yêu cầu, chưa được cập nhật thường xuyên trên các kênh chính thức (website, cổng thông tin đào tạo).</li> <li style="margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:4.0pt; margin:0cm">Định mức KPI NCKH (số bài ISI/Scopus/GV/năm) chưa được ban hành chính thức thành tiêu chí bắt buộc trong bộ công cụ đánh giá năng lực, dẫn đến kết quả NCKH còn không đồng đều giữa các GV.</li> </ul> d) Kế hoạch hành động Bảng 5.3.4. Kế hoạch hành động tiêu chí 5.3 <table class="Table" style="width:468.0pt; border-collapse:collapse; border:solid black 1.0pt" width="624"> <tbody> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> TT </td> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; border-left:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Mục tiêu </td> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; border-left:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Nội dung </td> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; border-left:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Đơn vị thực hiện </td> <td style="border:solid black 1.0pt; background:#bdd7ee; border-left:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Thời gian thực hiện </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> 1 </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Khắc phục tồn tại </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Hoàn thiện và cụ thể hóa bộ tiêu chí đánh giá năng lực GV, đặc biệt bổ sung các chỉ số định lượng gắn với năng lực PVCĐ và kết nối doanh nghiệp CNTT (số hợp đồng tư vấn/CGCN, số GV tham gia các hoạt động cộng đồng). </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Phòng TC-CB; Khoa CNTT </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Từ năm học 2025–2026 </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt">   </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt">   </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Tăng cường phổ biến khung năng lực và kết quả đánh giá GV đến người học và các đối tác doanh nghiệp thông qua website Khoa, trang thông tin ĐBCL và hội nghị lấy ý kiến các bên liên quan; bảo đảm thông tin đánh giá được công bố minh bạch, phù hợp từng nhóm đối tượng. </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Khoa CNTT; Phòng ĐBCL </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Từ năm học 2025–2026 </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt">   </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt">   </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Ban hành định mức KPI NCKH gắn với CTĐT Kỹ sư CNTT (số bài WoS/Scopus/GV/năm; số đề tài/GV; số hợp đồng CGCN); sử dụng KPI này như một tiêu chí trong đánh giá năng lực định kỳ hằng năm. </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Phòng QLKH&HTQT; Khoa CNTT </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Từ năm học 2025–2026 </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> 2 </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Phát huy điểm mạnh </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Duy trì và mở rộng hệ thống đánh giá năng lực đa chiều (tự đánh giá, đánh giá đồng nghiệp, phản hồi SV, đánh giá qua kết quả NCKH); tích hợp kết quả đánh giá vào quy trình phân công giảng dạy và xây dựng kế hoạch bồi dưỡng từng GV. </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Khoa CNTT; Phòng TC-CB </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Thường xuyên </td> </tr> <tr> <td style="border:solid black 1.0pt; border-top:none; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt">   </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt">   </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Tiếp tục sử dụng kết quả đánh giá năng lực làm căn cứ quy hoạch, đề bạt và bổ nhiệm GV vào các vị trí lãnh đạo bộ môn, phụ trách học phần chiến lược; khuyến khích GV có năng lực nổi trội tham gia giảng dạy chương trình CNTT CLC và Khoa học Dữ liệu. </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> BGH; Khoa CNTT; Phòng TC-CB </td> <td style="border-bottom:solid black 1.0pt; border-top:none; border-left:none; border-right:solid black 1.0pt; padding:3.0pt 6.0pt 3.0pt 6.0pt"> Thường xuyên </td> </tr> </tbody> </table>   đ) Tự đánh giá: Tự đánh giá tiêu chí Đạt (Đ). — khoacntt